La aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto la creación de nuevos medios de acceso a la información, entre ellos Internet o la telefonía móvil. Con ellos han aparecido nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar. Para que todas las personas accedan a los recursos de la sociedad de la información se plantea el reto de formar en las nuevas tecnologías y en los nuevos lenguajes multimedia.
Por ello he elegido este artículo, donde a través de varios ejemplos con trabajos realizados en este campo del sistema educativo y el plan docente se comprueba la falta de profesionales cualificados para asumir esta enseñanza y el de la falta de integración de las bibliotecas escolares. Esta alfabetización soportada sobre la alfabetización primordial que es la lectura provoca esa ausencia generalizada de competencia crítica lectora. Aquí vemos también que la familiaridad de los jóvenes con los entornos digitales no es sinónimo de conocimiento de la red, de la fiabilidad diferenciada de las fuentes que utilizan, de los lenguajes que deben utilizar. Por ello se necesita emprender una verdadera etnografía del uso de la red.
Este es el enlace del artículo: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/httpweblogsmadrimasdorgfuturos.php
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